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教育部:破除高校哲学社会科学研究评价“唯论文”不良导向

发布日期:2021-08-11 来源:搜龙体育 点击次数:98787次

本文摘要:搜龙体育,搜龙体育nba直播,据教育部网站消息,为深入贯彻落实党中央、国务院印发的《新时代深化教育评价改革总体方案》,教育部近日印发了关于取消高校哲学社会科学研究评价中“纯纸化”不良指南的报告。

据教育部网站消息,为深入贯彻落实党中央、国务院印发的《新时代深化教育评价改革总体方案》,教育部近日印发了关于取消高校哲学社会科学研究评价中“纯纸化”不良指南的报告。部分意见以下简称意见。意见提到,不应将SSCI、CSSCI等收录论文数作为教师招聘、职称评价、人才引进的先决条件和直接依据。意见指出,要深刻认识“唯纸化”现象的制度性危害,从加强党的教育体制政治建设、深化教育评价改革的角度,坚决纠正。

新时代。要改进科研评价方式,强化科研教育功能,把学术质量和社会效益作为学术评价的重要标准,建立有利于集中研究和创新的评价体系,引导理念。和高校社科工作者写论文到实地,努力成为先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会潮流的引领者、党的执政的坚定支持者。

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意见明确提出10。�“否”的底线要求是不能简单地以刊物、标题、荣誉、资格等来判断论文的质量,防止“以刊物审稿”、“以刊物审稿” ”和“人们评论文章”。

不要过分依赖国际数据和期刊,防止国际期刊的霸权。l 论文。在追求国际出版的过程中,不能刻意贬低和诋毁中国,损害国家主权、安全和发展利益。

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不允许将SSCI、CSSCI收录论文数、被引率、影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩,防止论文高奖。不得将SSCI、CSSCI等收录论文数作为导师岗位遴选和人才计划申报审核的唯一指标。不得将SSCI、CSSCI等收录论文数量作为教师招聘、职称评价、人才引进的前提和直接依据。

在学术期刊上发表论文不应作为学位授予的唯一标准。学历、职称等不得作为在本刊学术期刊发表论文的限制条件。他教育系统。

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不进行广泛评价和重复评价,严格控制涉及论文评价活动的次数和频率。��不应盲目采用、引用和宣传各机构发布的排名,不要过分依赖以发表论文为主要衡量指标的排名评价。意见强调,要优化评价方式,坚持分类评价,完善综合评价,探索多元评价,推进代表性成果评价,完善同行评价;要加强学风建设,弘扬马克思主义作风,加强学术共同体建设,加强科研诚信建设,坚持学术不端行为“零容忍”,加强建设和管理学术期刊;有必要。

健全长效机制,落实高校在学术评价中的主体地位和自主权,激发学术创新和创造力,正确认识淘汰“只看论文”不是必须的。SSCI、CSSCI等相关引文索引的作用和作用。意见要求,各地高校要对10个“无”组织“唯论文”问题开展专项整治,开展学术作风教育警示活动,重点自查自纠是否存在单一评价指标、评价使用功利主义,论文高奖励,抄袭写论文,非法贸易论文,学术作风。

�� 学术权力模糊、异化等突出问题。教育部将及时总结推广各地区高校的经验做法,同时认真做好d。

l 对执行不力、问题严重的单位,酌情采取约谈、通报批评、公开曝光、责令整改等方式。编辑:张燕玲。


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